Faire progresser l'inclusion et permettre à toutes les personnes concernées d'exercer pleinement leurs droits, c'est aussi faire évoluer les regards, les représentations, et surtout les pratiques. Cela passe par la sensibilisation, l'adaptation et la transformation de l'environnement social ordinaire, afin de le rendre plus ouvert et accessible. Mais aussi par l'ouverture des services médicaux-sociaux vers des accompagnements en milieu ordinaire. Les modalités de l'appel à projets figurent ci-dessous. Handicap : pour une égalité effective - Fondation de France. Une version de fiches faciles à lire et à comprendre ainsi qu'une version sonore sont disponibles dans les modalités de l'appel à projets. *Le chômage des personnes en situation de handicap est en partie invisible, car une grande partie de ces personnes n'accèdent pas aux services de Pôle Emploi. Contact L'équipe du programme Une question? Besoin de précisions sur notre action pour cette cause? Envoyez un mail à l'équipe du programme. Contacter Tous concernés par le handicap En France, 12 millions de personnes sont en situation de handicap(s).
Lieu d'échange et de partage, l'association permet d'améliorer l'autonomie des personnes et de valoriser et développer leurs capacités. Souffleurs d'images qui propose à une personne aveugle ou malvoyante d'accéder à l'événement culturel de son choix (théâtre, danse, musée, cirque etc. ). Elle est accompagnée d'un étudiant en art ou d'un artiste qui lui souffle les éléments qui lui sont invisibles. À Saint-Etienne, 14 personnes atteintes de trisomie 21 ont créé l'association Ensemble citoyens! Faire entendre sa voix, participer à la vie sociale et citoyenne… ce sont les objectifs de cette démarche d'auto-représentation, soutenue par le programme Personnes handicapées de la Fondation de France. Accompagner vers la parentalité les personnes en situation de handicap : Parents comme tout le monde ? - Morin, Bertrand | 9782367170039 | Amazon.com.au | Books. L'Autruche sur un fil de Soi s'adresse à des enfants, à des adolescents et à des adultes en situation de polyhandicap, présentant des déficiences motrices et intellectuelles importantes générant une très grande dépendance. Grâce à ses équipes de bénévoles, elle organise des sorties culturelles et sportives pour favoriser la mobilité de tous.
Mais aucun employeur n'ose me faire confiance car cela n'a encore jamais existé! » « On construit avec chaque famille » Ces deux mères aimeraient aujourd'hui mettre à profit leur expérience pour conseiller et surtout rassurer d'autres familles (1). Car la parentalité des personnes en situation de handicap reste un sujet tabou. Plus encore en matière de handicap intellectuel. Accompagner vers la parentalité les personnes en situation de handicap parents comme tout le monde ? by - Amazon.ae. « On commence à peine à travailler la question de leur sexualité, observe Olivier Raballand, coprésident de l'association Grandir d'un monde à l'autre, près de Nantes. Celle de la parentalité est encore une étape supérieure à franchir… » Coauteur du documentaire Aux yeux du monde, pour lequel il a suivi pendant dix ans plusieurs couples en situation de handicap, dont certains sont devenus parents, il souhaite « montrer que cela existe, même si c'est compliqué » (2). → ENTRETIEN. « Le handicap n'est pas un frein à la parentalité » En France, de rares services d'accompagnement et de soutien à cette parentalité existent.
Bertrand Morin Rencontrer un ou une amie, se projeter dans une vie de couple, désirer un enfant, souhaiter être parent, élever son enfant ou assumer sa parentalité... autant de réalités de vie qu'une personne en situation de handicap essaie de plus en plus de faire siennes. Professionnels de l'accompagnement, les éducateurs sont amenés à répondre aux attentes nouvelles des personnes qui leur sont confiées. Sans une réflexion commune et de solides connaissances sur l'origine du handicap et ses incidences sur la construction du couple et le désir d'enfant, les réponses éducatives ne peuvent se faire que sur du subjectif, du ressenti ou par simple projection. Cet ouvrage propose à la fois une lecture des mécanismes de la construction des liens et un canevas pour aider les équipes éducatives à accompagner les couples handicapés et leur désir d'enfant. Il présente également l'ensemble des dispositifs existant autour de ces familles, tout en soulignant l'urgence de la réflexion sur ces parentalités particulières et de la mise en place de services dédiés à la parentalité des personnes en situation de handicap.
N° 1124 | Le 31 octobre 2013 | Jacques Trémintin | Critiques de livres (accès libre) Il n'est pas facile de se réjouir sincèrement de l'arrivée future d'un enfant dans une cellule familiale composée de parents en situation de handicap. Le premier réflexe est de s'interroger sur les capacités de ce couple à assurer le bien-être d'un bébé, alors même qu'ils ne sont pas forcément en capacité de le faire pour eux-mêmes. La seconde question porte inévitablement sur l'intérêt de l'enfant et le départ dans la vie que peuvent lui offrir deux adultes eux-mêmes déficients. Si la sexualité et la vie affective des personnes en situation de handicap sont de plus en plus prises en compte dans les établissements et services les accueillant, il n'en va pas de même de leur parentalité qui reste largement du domaine du tabou. Bertrand Morin s'intéresse à ce sujet dans un livre qui refuse tout autant l'angélisme que le catastrophisme. Élever un enfant quand on est soi-même en grande difficulté relève d'un défi qui n'est pas forcément ni gagné, ni perdu d'avance.
Chaque situation étant singulière, il convient de dégager les points forts (compétences, potentiel et atouts), tout autant que les fragilités (incapacités, impuissances, freins). Faire face à l'éducation d'un enfant requiert toute une série d'aptitudes dont il s'agit de vérifier la présence ou non. Elles sont d'abord physiques: possibilité de porter le bébé, de coordonner ses gestes afin d'apporter les soins nécessaires, de produire une motricité fine, d'établir un contact visuel continu. Elles sont ensuite d'ordre intellectuel: capacité à gérer son budget, à lire et à écrire, à se projeter dans le temps et à faire le tri entre l'indispensable, l'utile et le superflu. Elles sont encore psychologiques: posséder des qualités humaines pertinentes, savoir répondre aux besoins de l'enfant, le placer dans des conditions propices à son développement, établir une communication adaptée. Rien ne prépare vraiment les parents valides à prendre en charge leur enfant. Certains prennent exemple sur leurs propres parents.
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