Juste une chose, petite faute de frappe dans celle concernant les CC. 27/ Lala78 Mercredi 20 Août 2014 à 15:05 ella, je ne retrouve plus la carte en modifiable mais je mettrai la nouvelle version ce soir… Merci pour ta vigilance ^^ 28/ LaZelle Dimanche 28 Septembre 2014 à 11:43 Petite coquille, il manque le d de Adverbe sur sa carte mentale! Mes petits mémos de grammaire… – La classe de Mallory. Bonne continuation et félicitations pour ton site! 29/ Lala78 Dimanche 28 Septembre 2014 à 12:41 Bonjour LaZelle c'est corrigé, merci cool
Complément d'objet direct (COD) Sur quoi porte l'action? Introduit sans préposition Un pronom personnel complément Le pronom relatif que (attention à l'accord du participe passé! ) Une proposition subordonnée infinitive Une PSII J'ai appelé Rex. Je l' ai appelé. Les chiens que j'ai croisés en me promenant m'ont coursé. J'ai appelé mon chien. Mon chien aime courir. Je pense qu'il faut appeler le vétérinaire. Barnabé regarde son chien courir Hortense demande si elle a bien pris soin du chien. Complément d'objet indirect (COI) Sur quoi porte l'action? Carte mentale classes grammaticales et fonctions des mots 6eme les. Introduit avec une préposition Un verbe /groupe infinitif Barnabé parle de son chien à madame Gragrave. Je lui ai couru après. Pense à promener le chien. Je pense à ce que le chien a fait. Complément d'objet second (COS) Toutes les classes grammaticales pouvant être COD ou COI On lui a décerné un prix. On a décerné un prix à mon chien. Complément d'agent Celui qui réalise l'action dans la phrase passive Un GNP commençant par « par » (parfois de) Le chien a été récompensé par Barnabé.
C. de Temps L'été, le jardin est magnifique. Il vient souvent. Quand il fait beau, on joue dehors. C. de Lieu Dans ce village, on sera tranquilles. Ici on est dérangés. C. de Manière Il travaille avec sérieux. Il lit rapidement. Il mange en trempant ses doigts dans la sauce! C. de Cause Elle crie de joie. Comme il avait bien révisé, il a eu une bonne note. En mangeant des champignons, elle est tombée malade. Avec le verbe « être » ou des verbes d'état (paraître, sembler, devenir, demeurer, rester, avoir l'air…) ou des verbes qui peuvent être remplacés par un verbe d'état. Cet homme est un grand seigneur Mon père est avocat. Les fonctions grammaticales : tableaux récapitulatifs - Cours2français 🙂. ADJECTIF QUALIFICATIF Ce chevalier est vaillant, il semble extraordinaire. Il rentre épuisé. Elle repart heureuse. DANS LE GROUPE NOMINAL COMPLEMENT DU NOM OU DU PRONOM Le manteau de mon père est resté dans sa voiture. CDN « manteau » Lequel de tes amis préfères-tu? CDP « lequel » Les résultats de certains sont insuffisants! CDN « résultats » Ce dessin à colorier n'est pas joli.
Qui fait l'action du verbe? La souris est mangée par le chat. (ou qui subit l'action: voix passive) Qu'est-ce qui fait l'action du verbe? Un bruit énorme l'alerta. Infinitif ou groupe infinitif Parler vous fera du bien. Pronom Vous préférez nager ce soir? Tout me convient. a Le sujet peut être inversé! A-t- elle une nouvelle robe? Qui attend-elle? Elle attend son amie. Qu'est-ce qu' elle veut? Elle veut le bonheur de sa famille. Ils aiment regarder des comédies. Qui regarde-t-il? Il la regarde. On ne veut rien. A qui / A quoi pense-t-il? Il pense à son ami; nous pensons à nos vacances. De qui / de quoi parle-t-elle? Anciennes cartes mentales des fonctions grammaticales – Lala aime sa classe. Elle parle de sa sœur; vous parlez de votre travail. Il pense à cela; elle lui parle. Ils rêvent d'elles; on leur parle. Il rêve de rentrer chez lui. Elle présente son fiancé à ses amis. COD COS de présente Elle le leur présente. cod COS de présente Ils passent leur temps à jouer. COD COS de passent COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL DU VERBE Adverbe Proposition subordonnée conjonctive Proposition participiale Gérondif C.
« Pour décrire un mot, il faut indiquer sa Classe grammaticale: à quoi peut-il servir? Nom, déterminant, verbe Carte d'identité Fonction: à quoi sert-il dans la phrase? » « Avec mes Sixièmes, nous avons travaillé sur les classes de mots et sur les fonctions (rien de vraiment original! ) Voici une carte heuristique pour les classes de mots. Carte mentale classes grammaticales et fonctions des mots 6eme 2. » « Avec les sixièmes, nous venons de (re)voir la plupart des fonctions ainsi que la mythologie grecque et romaine. Voici donc un exercice à faire et à refaire sans modération après avoir revu la leçon. » « Retenons: La classe d'un mot est sa catégorie grammaticale. On distingue différentes classes de mots: les noms (noms communs et noms propres), les verbes, les déterminants... » « Nom: "Un homme, un chat, un oiseau"; Article: "Le, la, les, un, une, des"; Adjectif qualificatif: "Une jolie maison"; Groupe nominal: "Un grand bois" ( bois est le nom chef du groupe)... » « En français on distingue entre la nature nature nature d'un mot (ou groupe de mots) et la fonction fonction fonction d'un mot (ou groupe de mots).
lequel…? adverbiaux: y, en B. Les liens entre les mots Adverbe: de lieu: ici, loin, dessus de temps: hier, tard modalisateur, il indique: ⬥ une manière: facilement, vite une intensité: très, trop, si, moins un degré de certitude: peut-être, probablement de liaison, il coordonne deux propositions: alors, en effet de négation: non, ne … pas exclamatif: comme…! que…! interrogatif: où…? pourquoi…? Préposition: Elle introduit un nom ou un GN, un pronom, un verbe à l'infinitif à, dans, par, en, vers, avec, de, sans, sous, sur, contre, grâce à, entre Conjonction: de coordination: mais, ou, et, donc, or, ni, car de subordination: que, parce que, alors que, puisque, quand, comme, si Interjection: Ah, oh, hein, aïe, mince, eh bien C. Les classes grammaticales des groupes de mots Si le groupe... a pour noyau un nom (ou GN): c'est un groupe nominal (ex: la liberté de penser) a pour noyau un verbe: c'est une proposition (ex: si tu viens à la répétition... ) est introduit par un adjectif: c'est un groupe adjectival (ex: pleine de bon sens) est introduit par une préoposition: c'est un groupe prépositionnel (ex: sur son front) est introduit par une adverbe: c'est un groupe adverbial (ex: très vite) D.
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