Article mis à jour le 13 octobre 2021 par Fidel Navamuel EasyGenerator est un outil en ligne simple et efficace pour créer et diffuser le support de cours d'une formation ou même pour proposer des sessions complètes de formation sur le Web. Même en anglais, le nom EasyGenerator parle de lui-même, il s'agit de rendre facile la production de contenus. Autrement dit il s'agit de vous permettre de vous concentrer sur l'essentiel, le contenu lui même de vos cours ou supports, plutôt que sur l'outil. De ce point de vue EasyGenerator tient ses promesses. Après une rapide inscription vous allez pouvoir vous lancer rapidement dans la création de votre premier support. L'interface et l'ergonomie sont soignées. Le site vous propose des modèles simples pour vous faciliter encore plus la tâche. Vous pouvez créer un cours simple mais aussi un quizz, un examen en ligne ou des tests. Vous pouvez aussi partir d'une feuille blanche. Dans tous les cas vous pourrez intégrer très simplement des images ou encore de la vidéo.
Ce qui signifie que tu peux la personnaliser comme si tu avais un site web à toi, et tu peux créer tous les cours que tu souhaites afin de les mettre à disposition du public en ligne, de tes amis, ou de tes clients existants. Le petit inconvénient est que cette plateforme n'existe pour l'instant qu'en Anglais, mais si tu veux quand même y créer un compte je t'invite à parcourir brièvement mon article sur Comment créer un compte sur Teachable en Français. Tes clients pourront quand même accéder à tous tes contenus en français
Pour créer un support de formation, il vous faudra vous poser les bonnes questions. Tout d'abord si vous souhaitez vendre une formation commune qui reste dans l'entreprise ou si vous souhaitez faire des formations personnalisées. Inscrivez-vous pour un accès illimité aux articles à vie! Découvrez les différents articles qui vous permettrons d'aller au bout de cette aventure fantastique qu'est la création d'une entreprise de formation! En vous inscrivant, vous pourrez avoir accès aux articles suivants: – Numéro de déclaration d'activité – Être Datadock – Choisir le bon intervenant – Créer un support de formation – Vendre des formations Commentaires: Navigation des articles
Comment créer les différents documents? Les logiciels auteurs Connaître les logiciels de conception et de présentation (exemple et démonstration du logiciel auteur Publisher) Démonstration de réalisation quiz, aides - mémoire. Choisir le mode de diffusion des ressources: du support papier au Digital-learning. Démonstrations et ateliers pratiques de réalisation. Bâtir votre plan de progression en vue du suivi post formation
Pour se préparer aux épreuves communes de 4ème, voici un exemple d'examen en technologie (en général, la durée est de 30 min). Clique ici pour avoir le sujet Clique ici pour avoir la correction ———————————————————————————-
Ouverture des banques d'évaluations de Technologie au Cycle 3 et Cycle 4 Les évaluations, en accès libre dans cet espace partagé, ont été réalisées par quelques enseignants volontaires et n'ont que valeur d'exemple. Banque d’évaluations mutualisées Cycle 4 – Technologie Collège. Chaque enseignant, qui souhaite les utiliser, doit donc les adapter en fonction des conditions locales. Les banques d'évaluations sont accessibles derrière l' onglet Ressources mutualisées du site. Accès direct aux exemples d'évaluations Cycle 3 Accès direct aux exemples d'évaluations Cycle 4
Préalable Les évaluations, en accès libre dans cet espace partagé, ont été réalisées par quelques enseignants volontaires et n'ont que valeur d'exemple. Chaque enseignant, qui souhaite les utiliser, doit donc les adapter en fonction des conditions locales. Rappel: c'est parce que les élèves ont réalisé des activités d'investigation ou de résolution de problème, avec des connaissances qui ont été structurées par l'enseignant, que l'on peut ensuite les placer en situation d'évaluation par compétences. Les exemples d'évaluation ci-dessous comportent 4 niveaux de questions pour évaluer 4 niveaux de maîtrise: connaissance, compréhension, application, maîtrise. Evaluation Algorithmique : 4ème - Bilan et controle corrigé. Enfin, il est rappelé que les élèves doivent être informés et comprendre les critères de réussite des compétences évaluées. Envoyer un mail à si vous souhaitez partager vos évaluations. Thème 1 – Design, innovation et créativité Attendus de fin de cycle Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser des idées en intégrant une dimension design.
» Notions d'écarts entre les attentes fixées par le cahier des charges et les résultats de la simulation. Thème 4 – L'informatique et la programmation Comprendre le fonctionnement d'un réseau informatique. Écrire, mettre au point et exécuter un programme. IP-1-Comprendre le fonctionnement d'un réseau informatique » Composants d'un réseau, architecture d'un réseau local, moyens de connexion d'un moyen informatique » Notion de protocole, d'organisation de protocoles en couche, d'algorithme de routage, » Internet IP-2-Ecrire, mettre au point et exécuter un programme IP-2-1-Analyser le comportement attendu d'un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes afin de structurer un programme de commande. IP-2-2-Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel et vérifier le comportement attendu IP-2-3-Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs. Technologie 4ème evaluation version. » Notions d'algorithme et de programme. » Notion de variable informatique.
» Design. » Innovation et créativité. » Veille. » Représentation de solutions (croquis, schémas, algorithmes). » Réalité augmentée. » Objets connectés. DIC-1-5-Organiser, structurer et stocker des ressources numériques. » Arborescence. DIC-1-6-Présenter à l'oral et à l'aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet. DIC-2- Réaliser, de manière collaborative, le prototype d'un objet communicant DIC-2-1Réaliser, de manière collaborative, le prototype d'un objet pour valider une solution. » Prototypage rapide de structures et de circuits de commande à partir de cartes standard. Thème 2 – Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société Comparer et commenter les évolutions des objets et systèmes. Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de description adaptés. Banques d’exemples d’évaluations Technologie Cycle 3 et Cycle 4 – Technologie Collège. Développer les bonnes pratiques de l'usage des objets communicants. OTSCIS-1- Comparer et commenter les évolutions des objets et systèmes OTSCIS-1-1-Regrouper des objets en familles et lignées.
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