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Plusieurs compagnies de danse contemporaine du territoire sont également associées au dispositif. Une véritable initiation permettant de croiser et de multiplier les approches autour de l'art chorégraphique. CIRQUE Le Centre International des Arts en Mouvement (CIAM) participe au dispositif EAC en accueillant sous chapiteau, sur le site de la Molière, des classes pour une découverte et une pratique des arts du cirque: jonglage, trapèze, acrobatie, fil… D'autres compagnies professionnelles ont rejoint le dispositif et proposent également des ateliers circassiens ainsi qu'une rencontre avec leur univers créatif. CINÉMA Dans le cadre du projet « École et Cinéma », la Ville s'est associée à la MJC Prévert qui coordonne également le dispositif « Ciné des Jeunes ». Elle permet à des classes aixoises d'assister à trois séances par an au cinéma Mazarin. Accueil. À ce titre, la Ville s'investit financièrement par enfant et par séance afin de réduire le coût de la séance. L'Institut de l'Image et le « Festival Tous Courts » participent également à développer l'éducation à l'image auprès des élèves.
Pour en savoir plus, cliquer ICI / RECONNAISSANCE DES ÉTATS DE CATASTROPHES NATURELLES ET CALAMITÉS DÛES AU GEL / SÉCHERESSE 2019 Malgré une forte sécheresse durant l'été 2019, ayant provoqué des dégâts sur plusieurs habitations de la commune, l'état de catastrophe naturelle n'a pas été reconnu par l'Etat [lire l'arrêté ministériel du 29 avril et le journal officiel du 12 juin] MOUVEMENTS DE TERRAINS 2019 Les mouvements de terrains survenus entre le 1er et le 2 décembre 2019 ont fait l'objet d'une demande de reconnaissance de l'état de catastrophe naturelle. Cet état a été reconnu par l'Etat au travers d'un arrêté du 26 juillet 2021 paru dans le Décret du JORF le 1er Août. Portail famille aix en provence. [cliquer ici pour le consulter]. Vous pouvez dès lors transmettre ce document à votre assurance si vous aviez au préalable fait une déclaration auprès de celle-ci. GEL AVRIL 2021 Les épisodes anormaux de gel survenus du 4 au 8 avril ont fait l'objet d'une reconnaissance du caractère de calamité agricole pour la récole des arbres fruitiers: abricots, cerises, pêches, nectarines, prunes.
Depuis plusieurs années, la Ville d'Aix-en-Provence a engagé une politique de dématérialisation de certaines démarches administratives dont celles liées à l'éducation. À compter du 1er juillet et jusqu'au 15 août 2021, il sera possible de renouveler en ligne les dossiers d'inscriptions aux services périscolaires (accueils périscolaires du matin et du soir et restauration scolaire). Cette démarche concerne uniquement les familles déjà inscrites à ces prestations sur l'année scolaire 2020/2021. Portail famille aix en provence images. Renouvellement - Inscription au temps périscolaire en ligne Renouvellement - Inscription à la restauration scolaire en ligne Pour les familles n'ayant jamais fréquenté les services périscolaires, les inscriptions se feront de la manière habituelle: les dossiers d'inscriptions sont disponibles ICI ou auprès du service Vie Scolaire aux horaires d'ouverture (19, rue Lisse Saint-Louis - 13100 Aix-en-Provence). Ces dossiers peuvent être transmis jusqu'au 16 juillet 2021: Par voie postale (service Vie scolaire 19, rue Lisse Saint-Louis 13 100 Aix-en-Provence); Déposés directement au service Vie scolaire dans les boîtes prévues à cet effet; Dans les mairies de quartier.
Plus besoin de multiplier les plateformes et les identifiants de connexion! Fédérer toute la communauté Unt millam, comnis eos con porporem rehentiunt, que peditat emporen istiae. This is a tooltip Directeur La communication avec les familles est beaucoup plus simple et mon travail administratif a été divisé par deux. Espace citoyen - Mairie d'Aix-en-Provence. Enseignant Je peux créer des séquences pédagogiques et animer mes cours en quelques clics avec des ressources multimédias. Parent Je communique plus facilement avec l'école et je peux suivre les apprentissages de mes enfants. Artiste Je me sens tout de suite intégré à l'équipe éducative et peux préparer des séquences en continuité avec les enseignements vus en classe. Elève Je suis rédacteur pour le Blog de ma classe et je prépare des supers exposés sur le Cahier multimédia. Animateur J'ai enfin un outil qui me permet de poursuivre les apprentissages vus en classe et de valoriser les activités réalisées avec les enfants! Erun Je peux créer facilement des projets collaboratifs entre plusieurs écoles de ma circonscription et mettre en place des initiatives pédagogiques innovantes.
Ils peignent leur citrouille avec de la gouache orange et du noir. Une baguette derrière le carton et ils repartent avec une marionnette-citrouille. Cela clôture ainsi cette période Halloween!. Les coloriages Halloween: ici. Les sorcières en maternelle pdf. Un jeu sur les tables d'addition: ici. Jeu de l'oie Halloween sur la numération (CP et CE1): ici. Production d'écrits autour des sorcières: Les petits rituels ( en lien avec l'album « Une soupe 100% sorcière »): ici La production d'écrits autour de 3 descriptions d'images: ici Et une petite nouveauté sur Krokotac: ici des découpages sur le thèmes d'halloween: allez y c'est super!
Je joins galement un fichier sur les sorcires (éditions RAABE), je me suis servie de la fiche sur les balais. Solenn. "
MCEM Trouver Elements Histoire (cliquer pour acheter l'album) Cornebidouille de Pierre Bertrand à l'école des loisirs Cornebidouille: Titre en plusieurs graphies Cornebidouille: Recomposer le titre en plusieurs graphies (choisir selon le niveau de sa classe) MCEM Titre histoire Cornebidouille (cliquer pour acheter l'album) Cornebidouille de Pierre Bertrand à l'école des loisirs
MISE EN RESEAU D'ALBUMS AUTOUR D'UN PERSONNAGE: LA SORCIERE (Classe MS-GS) 1-OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE Construire des représentations d'un personnage de conte caractéristique: la sorcière. Identifier et comparer les caractéristiques physiques, morales, le rôle et les attributs de ce personnage à travers différents albums. 2-COMPETENCES TRAVAILLEES Langage d'évocation: Identifier les personnages d'une histoire, les caractériser physiquement et moralement, les dessiner. Une soupe 100% sorcière. Restituer les étapes d'une histoire en respectant la chronologie. Familiarisation avec la langue de l'écrit et la littérature Reconnaître les différents éléments d'une couverture d'album Raconter l'histoire des personnages rencontrés dans les albums. Reformuler dans ses propres mots un passage lu par l'enseignant. Découverte des réalités sonores du langage: Produire des assonances ou des rimes Activités graphiques et écriture: Copier des mots une ligne de texte en capitales (MS), en cursive (GS) Représenter un personnage par le dessin Découverte du principe alphabétique: Pouvoir dire où sont les mots successifs d'une phrase Reconnaître le lettre initiale de quelques mots rencontrés dans les albums 3-PROGRESSION ENVISAGEE: LES ALBUMS et LEUR ORDRE DE PRESENTATION POUR...
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