Contenu et exemple d'un plan de formation Ce document contient toutes les informations nécessaires à la mise en place et au bon déroulement de votre projet. Il doit donc renseigner des informations précises concernant votre politique d'entreprise et vos stratégies en cours et à venir. 5 étapes pour créer un programme de formation parfait - OK Solution. Cela favorisera la distinction des types de formations à mettre en place et l'ordre des priorités à établir en conséquence. Il existe trois grandes classes de formations en fonction des besoins spécifiques de vos collaborateurs: Adaptation au poste Evolution ou maintien dans l'emploi Développement des compétences Votre plan de formation doit faire apparaître très distinctement ces besoins dans un souci de lecture et de compréhension simplifiée du document. Doivent être également mentionnées les informations concernant les collaborateurs qui ont bénéficié de formations ainsi que les données logistiques essentielles à la mise en place effective du projet. Pensez enfin à intégrer la partie correspondant à la budgétisation de votre plan afin d'obtenir une visualisation globale et complète du projet à mettre en œuvre.
La loi oblige également l'organisme de formation à informer le stagiaire sur les points suivants AVANT son inscription définitive (comprenez avant la signature de la convention ou du contrat de formation): Le règlement intérieur de l'organisme de formation; Le programme de l'action de formation; Les horaires; Les modalités d'évaluation de l'action; La liste des formateurs, avec mention de leurs titres ou qualités; Les coordonnées de la personne chargée des relations avec les stagiaires dans l'entité commanditaire de la formation (employeur, Opco, financeur public). C'est pour cela que chez OK Solution afin d'éviter la démultiplication de documents, nous tentons de synthétiser toutes ces informations à l'intérieur du programme de formation! Guide méthodologique d’élaboration de programmes selon l’Approche Par les Compétences (APC) | Plateforme de mutualisation des outils et ressources de la formation professionnelle. Chapitrez votre programme de formation Les objectifs de la formation Quel est le but précis de votre formation? Quelle évolution des savoirs et savoir-faire les stagiaires vont-ils pouvoir justifier? Vos stagiaires: Quels sont leurs besoins initiaux?
Budgétisez l'ensemble du plan de formation. C'est une étape qui demande rigueur et précision puisqu'il s'agit de rester cohérent afin d'avoir l'estimation la plus proche possible du réel. Communiquez la démarche auprès de vos salariés. Vos collaborateurs sont les principaux acteurs de ce plan de formation, sa réussite dépend principalement d'eux, ils doivent en avoir connaissance et y adhérer totalement. Mettez en œuvre le projet et assurez-en le suivi tout au long de l'année. Dans le déroulement du projet, des ajustements seront nécessaires face aux imprévus ou aux urgences. Ne soyez pas trop rigide quant au déroulement de votre plan de formation, il vous faudra rester adaptable. Méthodologie d élaboration d un programme de formation du transport. Evaluez les retombées du plan de formation et faites un bilan afin d'ajuster votre mode de fonctionnement si besoin pour les années à venir. Important: Les actions 4 et 5 doivent être validées par la direction générale, et le Comité d'Entreprise (ou les délégués du personnel dans le cas où vous n'auriez pas de CE) doit avoir pu exercer son rôle consultatif.
Le plan de formation ou plan de développement des compétences est un outil stratégique pour accompagner la croissance de l'entreprise et assurer que les collaborateurs disposent des compétences nécessaires à la conduite de leurs missions. Chez les salariés, il s'agit d'une source importante de motivation, il se sentent accompagnés, valorisés et reconnus. Le plan de formation est un outil indispensable pour le responsable RH afin de fidéliser les salariés et de les permettre de monter en compétences. Mais le plus grand enjeu d'une telle démarche réside dans sa construction. Méthodologie d élaboration d un programme de formation de l ecole quebecoise secondaire. Comment faire un plan de formation efficace? Quels éléments considérés pour construire un plan cohérent? Toutes les réponses sont dans cet article! Identifier et recueillir les besoins pour un plan de formation L'évaluation des besoins en formation de l'entreprise est la première étape indispensable pour la construction d'un plan de développement des compétences. Plusieurs outils sont à votre disposition pour recueillir les besoins en question.
Analyser les besoins de formation L'évaluation des besoins de formation est l'étape primordiale lors de la conception d'un programme de formation. Cette étape permet de mesurer les lacunes en matière de compétences et de connaissances et trouver les solutions pour les combler. Elle détermine l'écart entre le niveau de performance actuel et le niveau de performance souhaité. Elle permet également de planifier la formation en tenant compte du nombre de collaborateurs à former et de définir les meilleures méthodes pédagogiques. Bien déterminer les objectifs de formation Cette étape vise à rassembler les lacunes détectées lors de l'analyse des besoins afin de fixer un objectif à la fois réaliste et précis. Méthodologie d élaboration d un programme de formation cpf. Le processus consiste à analyser et classer par ordre de priorité les lacunes décelées, ensuite aligner les objectifs afin d'élaborer un programme de formation bien structuré. Élaborer un plan d'action de formation Cette troisième étape de l'élaboration d'un programme de formation consiste à construire un plan de formation bien concret.
Descriptif sommaire de la ressource Le présent guide est un outil d'aide à l'appropriation de la démarche de l'Approche Par les Compétences (APC) et en même temps un canevas de travail pour tous les acteurs impliqués, de la conception à l'implantation de programmes élaborés selon l'APC. Inspiré des Guides de l'OIF contextualisés, il comprend 08 chapitres: - Le chapitre 1 présente les études de planification (études sectorielles et études préliminaires). - Le chapitre 2 traite de l'Analyse de Situations de Travail, - Le chapitre 3 est consacré au référentiel métier. - Le chapitre 4 présente le référentiel de compétences. Démarche pour élaborer un programme de formation. - Le chapitre 5 est consacré au référentiel de certification - Le chapitre 6 traite du référentiel de formation. - Le chapitre 7 concerne l'implantation d'un programme. - Enfin, le chapitre 8 aborde l'évaluation du programme. Ce guide présente aussi en son annexe des outils d'aide à la conception et à l'implantation des programmes écrits selon APC.
785cq.vip, 2024