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- Intervention de Mme BAUDIC en préambule: - Dates à retenir: 10/10 rencontre avec les 6ème, 11/10 rencontre avec les 5ème/4ème, 13/10 rencontre avec les 3ème, 14/10 cérémonie de remise de diplômes avec les 3ème de l'année dernière. 317 élèves cette année. - Changement de personnel: nouvelle personne au CDI, nouveau CPE pour cette année, infirmière en maladie mais demande de remplacement en cours, médecin scolaire en attente du poste à pourvoir, nouvelle COP Mme SAUVAGE, nouvelle assistante sociale présente le mercredi matin. - Demande effectuée de faire une alerte attentat avant les vacances de Toussaint, c'est obligatoire. - Demande aux parents de passer par le portail des élèves pour améliorer la sécurité, en lien avec le projet de déplacer la vie scolaire à cet endroit. Grillage et grilles de sécurité en cours de pose. Compte rendu de réunion de parents d élèves st. - Actualisation de l'ENT effectuée. - Accord pour rencontrer chaque veille de vacances un petit groupe de parents délégués au CA chargé de faire état des questions diverses et souhait d'améliorer la communication.

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Au même endroit est prévu l'installation de 4 bancs et de 6 carrés de jardin potagers clôturés + un composteur. La sécurisation des paniers de baskets ainsi que les tracés au sol pour le sport seront faits. Budget: 30000 EUR pour les espaces verts et le mobilier + 10000 pour les enrobés. Début des travaux cet été et plantations à l'automne. Restauration scolaire: Toujours des problèmes de qualité signalés: mélange sucré/salé, fourmis rouges trouvées dans les bananes … Mais aussi des problème d'organisation les CM2 n'ont pas le temps de déjeuner et repartent du self avec leur dessert à manger en chemin! Le compte-rendu, minute par minute, de ma première réunion de parent à l'école | Le Huffington Post LIFE. Les enfants doivent attendre assis par terre avant d'aller manger: ne peut–on pas leur installer des bancs? Projet de questionnaire sur le bio: une réunion en mairie est prévue le 25/02. Beaucoup de parents semblent intéressés par le bio et plus largement par les circuits courts et les produits de saison. Un projet de questionnaire est en travail par Marie et Laurence. Pause méridienne: Nous avions trouvé le document avec présentation des intervenants intéressant.

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le ménage du soir par Madame Marie Claire Testut et Mme Angélique Lemarcis garderie du soir Mme Bernadette Lauture. D'autres enseignants peuvent intervenir sur l'école Mme Catherine Parent, psychologue scolaire Mme Nathalie Rodié, enseignante spécialisée adaptation Mr Benoit Gramond, enseignant spécialisé rééducateur intervenants extérieurs: Mr Richard Ben pour la musique à partir du mois d'octobre, Mr Franck Ferréro pour l'occitan, Mme Béatrice Hubecht en Arts Plastiques (15h par classe) Médiathèque deux fois par mois, les nouveaux élèves devront s'inscrire. Un planning sera communiqué aux familles et affiché dans le hall d'entrée pour rappeler les jours de médiathèque. Compte-rendu de la réunion d’information – Association autonome des parents d'élèves Victor Duruy. Informations concernant la semaine à 4 jours les élèves n'ont plus que 24h de cours hebdomadaire, ce qui dégage 108h pour les enseignants qui sont utilisées comme suit: 18h pour les animations pédagogiques 24h pour les travaux d'équipe pédagogique et les rencontres parents 6h pour les conseils d'école 60h pour le soutien aux élèves Le soutien sera organisé à partir du mois d'octobre lorsque l'équipe pédagogique aura fini de faire le bilan et recensée les besoins particuliers de certains élèves.

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La construction de relations de confiance entre les parents et les enseignants est une question centrale, régulièrement rappelée comme une priorité de l'institution. Les réunions à l'école sont des rendez-vous à ne pas manquer pour une bonne évolution de ces relations. À travers ces extraits du livre Familles-École: construire une confiance réciproque paru chez Réseau Canopé, Jean-Louis Auduc vous donne le mode d'emploi pour réussir les réunions avec les parents de vos élèves. Procès-verbal de réunion d’association de parents d’élèves et d’enseignants (APE). Réussir les rencontres individuelles et collectives La confrontation des points de vue, qui tient au positionnement propre et singulier de chacun, est nécessaire et enrichissante. Le dialogue entre les deux pôles passe par une reconnaissance de l'autre comme porteur d'une parole différente et un respect de son rôle propre. En outre, chacun, école et famille, a besoin de l'autre pour mener à bien sa mission: l'enseignant doit soutenir l'autorité des parents et réciproquement. Plusieurs types de rencontres avec les parents d'élèves peuvent se présenter pour l'enseignant: les rencontres circonstancielles: à l'entrée ou à la sortie de l'école ou du collège, lors d'une sortie éducative; les rencontres obligatoires à la rentrée et pendant l'année concernant le parcours scolaire du jeune; les rencontres sollicitées par l'enseignant pour évoquer le comportement et/ou les résultats du jeune ou celles sollicitées par les parents.

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Ordre du jour: préparation du conseil d'école du 05/11/2011(Liste des questions remise à Madame la Directrice de l'école Méhul) Personnes présentes: Clémence Field, Marie Auffray-Seguette, Shu-ching Caron, Stephanie Gouvernaire, Emeric Renard, Laurent Soulat, Clotilde Cottineau et Olivier Leblanc 1/ Les questions relatives à la sécurité routière devant l'école: § Pourriez-vous exposer devant le représentant de la Mairie les problèmes de sécurité routière devant l'école (particulièrement le matin)? Pourriez-vous aussi lui rappeler que nos démarches de l'an dernier n'ont fait l'objet d'aucune réponse de la part de la municipalité? Compte rendu de réunion de parents d élèves auto. § Quelles solutions préconisez-vous (ralentisseur, signalétique, etc. )? 2/ Les questions relatives aux remplacements des personnels absents: Il est bien évident qu'une personne malade ne doit pas travailler et il est normal de soutenir son arrêt de travail durant sa période de rétablissement. Toutefois, des absences qui pourraient être fréquentes ou prolongées et non remplacées dans la continuité sont susceptibles de dégrader la qualité de l'accueil des enfants, la qualité de l'enseignement dans le cadre du projet éducatif poursuivi et de démotiver les élèves face à l'école.

(projet d'achat de jeux pour les cours de récréation, de financement de sorties scolaires…) La coopérative scolaire ne suffit en effet pas à couvrir les besoins de nos enfants sur une année… nous sommes donc là pour aider les équipes enseignantes à obtenir ce dont elles ont besoin! Projets Nous avons énormément de projets et d'idées mais nous parfois confrontés à la réalité administrative: difficultés pour utiliser les locaux scolaires, interlocuteurs indisponibles, plan Vigipirate, lien avec l'Education Nationale qui a des règles strictes… Premier projet: une vente de chocolats dont le choix se fera sur catalogues qui vous seront distribués très prochainement (25% des ventes seront reversés à l'Association). Ensuite, nous voulons célébrer les vacances et les fêtes de fin d'année autour d'une vente de gâteaux et boissons, d'un stand photo, d'une vente d'objets confectionnés par les enfants ou éventuellement par des créateurs… Prochaine date importante: jeudi 9 novembre 2017, Assemblée Générale Constitutive à 17h30.

Si les parents deviennent plus agressifs, il ne faut surtout pas répondre sur le même ton. Enfin, il vaut mieux parfois se parler que d'écrire « à chaud », sous le coup de la colère après une situation difficile. Le mot écrit laisse une trace ineffaçable. Il faut donc être extrêmement prudent dans son utilisation. Tenir un historique des rencontres Les réunions avec les parents d'élèves sont organisées en vue d'une meilleure réussite du jeune. Il est donc important pour l'enseignant de tenir un cahier des rencontres pour ne pas être pris au dépourvu par rapport à un questionnement précis de la famille faisant écho à une situation évoquée dans un rendez-vous précédent. Dans cet historique, il apparaît indispensable d' indiquer pour chaque rendez-vous: Qui a provoqué le rendez-vous? Quelles informations ont été données par l'enseignant, par la famille? Quelles questions ont été laissées en suspens et doivent faire l'objet d'un entretien ultérieur? Quelles décisions ont été prises et comment s'est déroulé le suivi?

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