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Mon implication et les moyens pour arriver à nos objectifs Participation à l'élaboration et à la conduite d'un projet éducatif spécialisé Lors de ma phase d'observation j'ai été confronté à plusieurs situation qui m'on interpelé, j'ai pu voire les professionnels dans leur pratique. Tout les lundis âpres midi mon référent et moi allions au domicile d'une des jeunes du SESSAD que je vais appeler LOUISA*. DC2 : Rapport de stage dans un Service d'Accueil de Jour. Louisa est une petite fille de 10 ans qui souhaite passer au collège. Elle se levait systématiquement et ne finissait jamais son exercice, le jeu ou l'activité en cour, elle bougeait sans cesse, avais un débit de parole assez élever et voulais souvent passer à un autre exercice. Apres en avoir fait part a mon référent et au reste de l'équipe et âpres avoir consulté le projet personnalisé. Il mon confirmer dans mes observations j'ai pu faire un constat sur les difficultés de Louisa à se concentrer sur le long terme, au moins le temps de finir un exercice. Apres le constat posé, j'ai voulu mettre en place un projet d'activité avec un jeu de mikado.
31 - FLOURENS - Localiser avec Mappy Actualisé le 01 juin 2022 - offre n° 134PQHF Mission: accueil et mise à l'abri Public: toutes personnes se déclarants mineurs non accompagnés se présentant librement, ou présentées sur réquisition judiciaire. Déroulement de la mission: - Accueillir en dehors des heures d'ouverture du DDAEOMI du centre-ville (17h-9h, plus les week-ends et jours fériés); - Accompagnement des personnes accueillies dans la vie quotidienne (repas, linge, entretien); - Gestion de l'attente (activités) - Gestion de la violence: savoir gérer une situation de violence d'un jeune envers lui-même et/ou vis-à-vis du collectif. - Lien avec le processus d'évaluation (rendez-vous des jeunes pour les entretiens, échange avec les évaluateurs); - Écrits professionnels: savoir rédiger des notes d'observations de la vie quotidienne pour le rapport d'évaluation, et des notes éducatives pour les jeunes reconnus mineurs et isolés en vue de leur orientation; - Travail d'équipe: lien avec des professionnels dans une dynamique interprofessionnelle (personnel de santé, de l'évaluation, des autres sites d'hébergement).
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